Ahora que estamos implementando nuevamente una docencia y aprendizaje presencial se torno un desafío el poder involucrar al estudiantado con sus procesos formativos, en este sentido la autoevaluación y evaluación entre pares corresponden a estrategias evaluativas que permiten transformar al estudiantado en agentes activos de sus propios procesos de aprendizaje. En este taller presencial queremos ampliar la comprensión y relevancia de este tipo de prácticas evaluativas para el proceso formativo del estudiantado y también discutir las mejores condiciones y estructuras de apoyo para ser implementadas de manera eficiente en un curso.