Mayo 7, 2020
Invitamos a toda la comunidad UC a visitar este nuevo espacio de colaboración entre docentes, que tiene como objetivo entregar nuestras mejores recomendaciones a otros para que juntos logremos mejores aprendizajes en nuestros estudiantes. Es un espacio sencillo de profunda riqueza y colaboración entre pares. Te invitamos a subir tu recomendación y ver los videos […]
Abril 30, 2020
Nuestro Vicerrector Académico UC, Fernando Purcell, nos entregó algunas claves para el desarrollo de las clases online y de esta forma, potenciar el aprendizaje “La situación actual, donde la docencia y las evaluaciones se están realizando a distancia, nos ha presentado un conjunto de desafíos que requieren definiciones y apoyo para el rol del profesor […]
Abril 29, 2020
¿Sirve el Tabaco para combatir el COVID19? ¿ Qué podemos enseñar a nuestras hijas y hijos en casa? ¿Cómo conservar mejor los alimentos en casa? ¿Qué ejercicios físicos pueden hacer nuestros adultos mayores? ¿Nos estamos tomando bien los medicamentos? ¿Cómo ser sustentables en cuarentena? Esta y otras preguntas queremos conversar con destacados docentes UC en […]
Abril 28, 2020
Marzo 2020. Con énfasis en el trabajo práctico y un fuerte respaldo investigativo y académico se llevó a cabo la Conferencia Internacional 2020 del International Center for Academic Integrity (ICAI), en Portland, Estados Unidos, entre el 6 y el 8 de marzo. Una delegación de la UC compuesta por Gonzalo Pizarro (director Académico de Docencia), […]
Abril 21, 2020
Esta iniciativa puede ser muy valiosa en el marco de la tarea de migrar a un entorno de aprendizaje digital y que podamos enfrentar con herramientas el desafío que tenemos de trasladar la enseñanza presencial a una a enseñanza a distancia en tiempos de COVID-19. El curso se va a impartir en español, inglés y […]
Noviembre 28, 2018
Esto impacta no solamente en el autoestima de los docentes, sino que también en la relación que mantienen con otros académicos, ya que sienten permanentemente la amenaza de ser descubiertos como novatos en el tema. Therese Huston en su libro “Teaching What You Don’t Know”, se interioriza en esta temática a partir de entrevistas que […]
Noviembre 22, 2017
A continuación uno de los resultados más significativos: Nótese que la curva de los puntajes de los estudiantes de la clase interactiva (sección experimental) está desplazada hacia los puntajes más altos, en comparación a los que participaron de la clase tradicional (sección control). El experimento se llevó a cabo en dos de las tres secciones […]
Junio 29, 2017
Sus conocimientos previos La organización del conocimiento que poseen y a la cual se ven enfrentados Su motivación El dominio disciplinar que requiere el curso La práctica y la retroalimentación a la que se ven enfrentados Su estado de desarrollo intelectual y social, y el clima del curso La forma en que pueden convertirse en […]
Mayo 24, 2017
El metaestudio realizado por Abrami et al. (2015) otorga un punto de partida útil para la reflexión docente acerca de los desafíos que enfrenta el desarrollo del pensamiento crítico en sus estudiantes universitarios. Los autores analizaron 341 publicaciones con el objetivo de determinar si las habilidades y disposiciones hacia el pensamiento crítico pueden ser enseñadas […]
Abril 21, 2017
El estudio realizado por Scott Freeman y colaboradores (2014), de las universidades de Washington y Maine han respondido estas preguntas y varias más. Nos parece importante señalar que según Web of Science, esta publicación recibió suficientes citas para incluirse en el 1% superior de los mejores artículos del campo académico de Ciencias Sociales, en función de […]