Estudiantes

Revitalizar el sur de Memphis a través de una asociación de desarrollo interdisciplinaria entre la comunidad y la universidad.

Considerando el escenario de enseñanza interdisciplinar, este artículo hace una revisión de las oportunidades y desafíos vinculados al trabajo en conjunto entre la comunidad y la Universidad de Memphis; acentuando la relevancia de los beneficios del trabajo interdisciplinario en el diseño, implementación y evaluación del mismo. Además, se examinan los obstáculos filosóficos, metodológicos, pedagógicos y …

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Elena Dorrego: Educación a distancia y evaluación del aprendizaje

En el contexto de aprendizaje remoto, este artículo de investigación desarrollado por la Doctora Elena Dorrego y publicado en la Revista de Educación a Distancia, adquiere gran importancia y utilidad ya que presenta los resultados de una revisión de las opiniones de diversos autores con respecto a la evaluación a distancia, pero de forma más …

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¿Sabías que hay un consejo asesor de A+S compuesto por estudiantes de diferentes carreras?

¿Sabías que hay un Consejo Asesor de A+S compuesto por estudiantes de diferentes carreras? Así es, este consejo surge desde la motivación de involucrar activamente al estudiantado en los procesos y toma de decisiones de A+S en la Universidad. Desde los inicios de Aprendizaje Servicio UC, este ha sido uno de los grandes desafíos, el …

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Artículo del mes: Competencias del Profesorado Universitario para la Atención a la Diversidad en la Educación Superior

La diversidad, se entiende como el conjunto de características que hacen a las personas y grupos distintos en relación a factores físicos, genéticos, culturales y personales. (Arnaiz,2003). Frente a este escenario en las instituciones educativas de educación superior el profesorado tiene el desafío de aceptar y respetar la diversidad de forma genuina, aprender a valorarla …

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Artículo del mes: El impacto del ayudante en el aprendizaje de los estudiantes: ¿Cómo aprovechar su potencial?

Ante esto, se ha visto que tanto docentes como estudiantes valoran que exista alguien que funcione como nexo entre ellos para facilitar la comunicación (Hogan et al., 2007; Sánchez-Gomez et al., 2017), así como una persona más próxima al estudiantado que se preocupe de su aprendizaje y pueda acercar los contenidos del curso (Filz & …

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