Estudiantes

La retroalimentación en la docencia universitaria: un caso en la formación de ingenieros en Chile

La calidad en la educación tiene un carácter polisémico y es complejo delimitarla (Contreras et al, 2016). Por ello, es importante evaluarla desde varias perspectivas y en distintos momentos del proceso educativo.  Un método que se puede implementar para hacer mejoras en las clases mientras el curso esté en proceso son las evaluaciones intermedias.  Éstas …

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UC realizará primera “Semana de la Interdisciplina” desde el 23 al 27 de agosto

La Semana comenzará el lunes 23 de agosto a partir de las diez de la mañana, con el lanzamiento de la “Guía para el Aprendizaje Servicio interdisciplinario”. El espacio está siendo liderado por Paulina Carrillo, ayudante de A+S y ex Consejera Superior, y Sofía Silva, trabajadora social del mismo equipo. En el lanzamiento, expondrán sus experiencias …

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Relevando el rol de las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje:“Inteligencia emocional del docente y satisfacción académica del estudiante universitario”

El estudiantado se convirtió en protagonista y centro del proceso de enseñanza-aprendizaje en todos los niveles educativos, por lo que las y los docentes universitarios del siglo XXI no solo se ven llamados a determinar temáticas específicas propias de su área, sino que también a conocer el contexto cultural de sus cursos, manejar estrategias didácticas, …

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¡Chile despertó! Una investigación-acción en formación ciudadana de futuros docentes durante el estallido social

¿Qué ha pasado estos últimos años? En Chile se ha hecho patente una consigna que resume en pocas palabras el malestar de una ciudadanía que largo tiempo estuvo observando cómo las desigualdades provenientes de un sistema político y económico ha ido en desmedro de la igualdad social y el resguardo de una vida digna: “No …

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El involucramiento de estudiantes en el proceso de aprendizaje a través del uso de las aplicaciones y herramientas tecnológicas

Tomando en consideración dicha premisa es importante repensar el diseño de actividades de aprendizaje innovadoras, que permitan la interacción con las tecnologías y creen posibilidades de participación hacia la construcción de nuevos conocimientos colectivos y situados en contexto De allí, que las apps presentan una serie de ventajas como: • Permitir el aprendizaje en cualquier …

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Estudiantes de curso A+S crean vídeos para niñas y niños sobre cómo afrontar la pandemia

Imagen: Padlet con recursos audiovisuales creados por estudiantes del curso Psicología del Desarrollo I para niñas y niños de enseñanza prebásica y básica. Por Carlos Cid Vidal Acostumbraban a visitar jardines infantiles y colegios, observar, entre risas y conversaciones, las dinámicas de los profesores con sus estudiantes, además de aplicar el Test de Aprendizaje y …

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Efectos de las Prácticas Docentes y Calificación sobre la Percepción de Justicia en el Proceso de Calificación del Estudiantado 

Michael Gordon y Charles Fay (2010) de la Rutgers University en Nueva Jersey, Estados Unidos reconocen que la calificación es una de las tareas más desagradables para docentes en universidades. A pesar de esto, la literatura en evaluación tiende a priorizar otros temas y se pregunta menos por esta dimensión. Es por eso, que los …

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Revitalizar el sur de Memphis a través de una asociación de desarrollo interdisciplinaria entre la comunidad y la universidad.

Considerando el escenario de enseñanza interdisciplinar, este artículo hace una revisión de las oportunidades y desafíos vinculados al trabajo en conjunto entre la comunidad y la Universidad de Memphis; acentuando la relevancia de los beneficios del trabajo interdisciplinario en el diseño, implementación y evaluación del mismo. Además, se examinan los obstáculos filosóficos, metodológicos, pedagógicos y …

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